Web 2.0 Hola a todos, la Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Aprendizaje Invisible.
Queremos mostraros un concepto que aparece con las nuevas tecnologías, el aprendizaje invisible, que toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las trasformaciones de la educación formal, no formal e informal, ya que no se convierte en prioritario el alcance de objetivos sino la potencialidad para poder llegar a ellos.
Un ejemplo de ello sería que, con las nuevas tecnologías y el acceso a internet desde cualquier dispositivo con tarifa de datos, puedes encontrar información al instante en cualquier lugar sin tener una idea de que puede ser.
Os vamos a dejar unos artículos que hablan de ello:
-El concepto de aprendizajeinvisible rompe con todas las estructuras, la escuela ya no puede ni debe seguir alejada de la forma de conocimiento que el individuo encontrará en su lugar de trabajo. El aprendizaje colaborativo es la opción del futuro. El alumno tiene que generar conocimiento no absorber contenidos con los cuales luego no puede hacer nada. (Pablo)
-La dinámica social nos introduce aceleradamente al diseño de culturas de innovación sustentables, y eso es el aprendizajeinvisible, de modo que el compromiso evaluativo del docente debe estar orientado a las potencialidades de los participantes mas que en cumplimiento de los objetivos de la instrucción. (Sandra Quintero)
Conclusión de grupo: para nosotros la web 2.0 es libre conocimiento ya que la web 2.0 te da las herramientas necesarias para buscar alguna información concreta desde varias fuentes. Es aquí donde puedes poner en marcha el aprendizaje invisible.
El Lunes 21 de Noviembre tuvimos cita con Linda para ver como iba el trabajo de grupo. Fue una experiencia enrriquecedora puesto que nuestra profesora nos puso las pilas y nos animó a mejorar nuestras relaciones de grupo y a dar el máximo de cada uno para el bien común. También nos hizo reflexionar y darle un vuelco a nuestra forma de trabajar en todos los aspectos. E aquí la razón de este cambio tan tremendo en nuestro blog esperamos que os guste SALUDOS!!!!
El día 14 de Noviembre fue el gran día. Nuestras estrellas ( Moisés y María ) fueron designadas como jueces, mediante sorteo. Durante el debate nuestras estrellas iban valorando la intervención de las estrellas de otros grupos que debatieron sobre la temática propuesta, a su vez contrastamos opiniones de manera interna sobre las cuestiones surgidas. También anotábamos las cuestiones referidas al debate que no surgieron, y se las pasábamos a nuestros compañeros jueces, para que lo tuviesen en cuenta a la hora de valorar la intervención de los exponentes.
Para poder comunicarnos con las estrellas que estaban haciendo de jueces utilizamos Google Docs para retransmitir información al instante sobre los temas que se estaban abordando en el debate. Además, utilizamos notas físicas ( de papel ) que ayudaban a nuestras estrellas a estar en contacto con nosotros.
Después de esta actividad, querríamos resaltar lo que para nosotros ha sido lo mas importante y enriquecedor del debate:
En primer lugar, el adquirir el conocimiento de cada uno de los temas que se abordaron y posteriormente decidimos que los temas mas importantes para el grupo habian siddo:
La identidad digital, que es la manera de como el mundo nos ve a través de la web, esto quiere decir que debemos tener en cuenta totalmente toda la información personal que utilizamos en la web, donde y como la utilizamos ya que en la era tecnológica en la que estamos nos puede afectar para la vida personal como para la vida laboral.
La acción social en las redes sociales, que nos resulta muy importante, ya que nuestra futura profesión esta muy relacionada con este tema por lo que a través de las redes sociales podemos llegar con mucha más facilidad a la sociedad.
Esta semana nos ha tocado hacer un debate Lincoln-Douglas. No tenemos ni idea de lo que es, y por ello nos hemos informado sobre que consiste esta actividad.
¿Qué es un debate Lincoln-Douglas?
Es un formato que no requiere de argumento que se basen en estadística u otros datos empíricos sino que es un debate de carácter eminentemente valórico cuyo sustento son los principios morales y lógica con el que el orador los emplea para sostener su postura.
Este tipo de debate hunde sus raíces en la historia de la política estadounidense.
Esta es la estructura que sigue el debate:
ROLES DE LA SEMANA
Los roles de esta semana han sido los siguientes :
Estrellas: Moisés y María
Rastreadores: Alicia y Juan Antonio
Narradoras: Cristina y Estefanía
Facilitador: Jesús Mª
Analista: Ismael
Hola bloguer@s, de nuevo se nos ha propuesto al grupo "los inpun" un trabajito para clase, esta semana como narradoras que somos (Estefanía y Cristina) queremos destacar que el trabajo no ha sido nada fácil y más que nunca nos ha resultado difícil ponernos de acuerdo los ocho miembros del grupo.
La manera en la que hemos trabajado durante toda la semana es la siguiente:
-Lunes: nos repartimos los roles entre todo el grupo y estuvimos leyendo sobre lo que era un debate linconl-douglas
Los temas a exponer son estos:
Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales (telefonía, dispositivos, etc.). Es normal Vs. Es insoportable.
Edad de entrada (Deben esperar a la edad mínima, o a los 18 Vs. Da igual la edad de entrada).
Privacidad (Lo saben todo de ti y es un peligro Vs. No importa que lo sepan todo de ti)
Roles en las redes (profesional, personal, amistoso)
Importancia de la Identidad Digital, problemas para mantenerla (Es importante Vs. No es importante)
Seguridad Vs. Hábitos saludables
Acción social en las redes sociales (No tiene importancia Vs. Tiene importancia)
-Miércoles: dividimos los temas entre todos (los más extensos fueron buscados entre dos personas) y a cada miembro del grupo le toco buscar su respectivo tema.
-Viernes: al salir de clase todos recopilamos la información resumida, para que las estrellas se empapasen de lo esencial de cada tema y estuvimos planteando y estudiando a través de una mesa redonda, los distintos temas que se abordaban para facilitar el trabajo a las estrellas.
ENLACES QUE HEMOS UTILIZADO PARA RECOPILAR INFORMACIÓN
Aquí os dejo una serie de enlaces mediante los cuales hemos sacado toda la información del debate Lincoln-Douglas. Después de haber mirado muchas paginas he encontrado estas tres que han sido las mas importantes.
En ellas podemos encontrar diferentes definiciones que nos sirven para el debate y unos informes bastantes buenos, el último enlace es un trabajo de redes sociales de un colegio de Valladolid el cual nos ha aportado mayor información y nos ha servido de gran uso, al respondernos a muchas de nuestras cuestiones. En los otros enlaces encontramos una serie de pros y contras que se dan al utilizar las redes sociales en la sociedad.
Hola a todo el mundo!! Esta semana hemos estado un poco "guerreando" por nuestra cuenta, recopilando información sobre las "bondades" y "maldades" de las redes sociales, y claro, como no sabíamos que posición nos iba a tocar, hemos recopilado información de todo tipo, términos como "numeratti", "jackers", y un largo etcétera de "cibertérminos" se han sumado a nuestro vocabulario -aunque solo sea por un par de semanas-.
A medida que se acercaba la fecha del "gran evento", nuestras estrellas iban cayendo presas del pánico, teníamos demasiada información en nuestras manos, aunque muy poco procesada y peor clasificada. Varias llamadas a nuestros portavoces nos hacían saltar todas nuestras alarmas. Uno de nuestros portavoces, nos pidió que sintetizásemos la información al máximo.
Tras el debate, rodaron varias cabezas, gracias a Dios las nuestras siguen en pié. A nuestras estrellas les tocó ser jurados, aún así caímos presa de los nervios, y no hicimos un buen papel.
Esta semana, hemos aprendido distintas cuestiones sobre las redes sociales, y aunque habían numerosos aspectos negativos, visto lo visto, hemos considerado posicionarnos a favor de las redes sociales a modo global. También hemos observado que entre las distintas cuestiones planteadas había una gran relación implícita.
Esta semana, la situación grupal se ha agravado por momentos, la irritabilidad individual de cada miembro crecía a medida que avanzaban los días, después de la revisión en el despacho de Linda, hemos recapacitado y decidimos cambiar por completo la dinámica de grupo.
Esperamos que ''la nueva era de los inpun", sea más provechosa y exitosa que la infame etapa anterior.
Se trata de una organización no partidista, que tiene un único objetivo, dar un impulso a un debate en torno a: ¿Cuál es el propósito de la educación?
Se instauró en España para los próximos 3 años. ste proyecto intenta mediante entrevistas a los ciudadanos pulsar el conocimiento sobre la educación que éstos poseen. También sirve como medio reivindicativo hacia las políticas educativas en nuestro país.
Para más información de este proyecto, podéis visitar su página web. http://www.purposedes.org/
Además podemos contactar con esta organización a través de otros servicios:
Para nosotros Purposed''ES'' es un proyecto mediante el cual tanto los profesionales de la educación como la sociedad en general, se puede concienciar del cambio que se está produciendo en el sistema educativo con la llegada de aprendizaje invisible, las nuevas tecnologías, etc. ya que el conocimiento de hoy día no se transmite como una web 1.0, es decir, teniendo que interaccionar con la gente sin la ayuda de un experto.
Estos son los roles que vamos a desempeñar la primera semana de trabajo:
Historiador- Narrador: Alicía Lorente Martínez / Juan Antonio González Barahona
Rastreador: Moisés Martínez Bravo / María Burillo López
Analista: Jesús Mª Buendía Pérez
Nuestro trabajo durante la semana ha sido el siguiente:
- El lunes 24 de octubre
Después de que la profesora explicase la tarea, nuestro grupo de ocho se reunió para repartir los roles y decidir nuestro nombre grupal, nos llevo un rato hacerlo pero finalmente estuvimos de acuerdo.
-El martes 25 de octubre Al salir de clase nos repartimos el trabajo y vimos como teníamos que hacer los videos cada uno y como grabarlos. Para esto utilizamos el servicio que ofrece Youtube para subir los videos.
Entre ambos días, cada miembro grabó sus tres ya que aportaba nuevas ideas para cambiar el propósito de la educación. videos particulares entre la gente de su entorno para saber su opinión sobre el propósito de la educación.
-Viernes 28 de octubre
Todo el grupo de los inpun quedamos viernes por la mañana para compartir el trabajo realizado individual y escoger los tres vídeos para montar el vídeo de presentación. Después nos pusimos a hacer una cuenta de youtube http://www.youtube.com/user/Impun8?feature=mhee para subir el vídeo de presentación, y crear nuestro blog grupal . Surgieron algunos problemas porque no llegábamos a ponernos de acuerdo totalmente en la estructuración y el diseño de nuestro blog.
Elaboramos una pequeña presentación para la actividad que ibamos a realizar en clase. El resto del grupo salimos a la calle para grabar los video.
El viernes tuvimos algunos problemillas, como por ejemplo la impuntualidad de la mayor parte del grupo, la organización para recopilar los vídeos, y la falta de comunicación entre nosotros, pero finalmente el trabajo salió hacia delante.
Y en la siguiente semana...
como facilitador he aportado mi experiencia en la informática dado que mis compañeros no están "al día" en las nuevas tecnologías. Todo el grupo hemos estado al día en esta actividad aunque han habido problemas en algunos ámbitos como en la organización y la compenetración ya que somos todos de fuera y nos ha costado reunirnos para esta actividad.
Como analista este análisis es a nivel grupal y no puedo poner a parir a mis compis uno por uno jejejeje (risa muy maligna). Bueno pues esta semana hemos ido "recolectando" videos, cada uno por su cuenta, aprendimos a editarlos, rotarlos, cortralos, ponerlos en HD, etc., creo que hemos aprendido bastante, porque había que hacer muchas cosas, la herramienta del youtube creo no es algo que todo el mundo domine a fondo, pero consultando tutoriales, contrastando opiniones y "equivocándonos" (que sería de nosotros, pobres mortales, sin el botón "deshacer") hemos ido remando unos y navegando a toda vela otros.
Además, hemos aprendido cosas más "espirituales" como ceder en tu opinión (sobre todo a la hora del nombre), intentar trabajar en equipo, organizar el "cotarro", cosas que al principio cuestan, pero creo que evolucionamos favorablemente. Por lo demás, esperamos que este primer reto cumpla nuestras espectativas.
--> Aquí os dejamos el video de presentación para purposedes:
Valoración y reflexión de la semana: Al concluir la actividad con todas las presentaciones de los grupos de nuestros compañeros, y con la nuestra. Hemos observado que hay opiniones dispares sobre el concepto que tiene la gente sobre el propósito de la educación. El video que más nos llamó la atención de los que vimos, para nosotros fue el del chico que estudiaba derecho en la Universidad de Murcia, ya que aportaba nuevas ideas para cambiar el propósito de la educación. También nos llamó bastante la atención que cuanto mayor era la edad de la persona a la que entrevistabas su concepto de la educación estaba más basada en valores que en la formación, es decir, asociaban la educación a los valores antes que a la mera formación educativa.
PD: Esperamos que nuestra primera actividad conjunta haya tenido un buen resultado y hayamos cumplido el objetivo a lograr.
Hola a todos! somos el grupo de los INPUN, formado en la asignatura de Tic, un nombre un tanto inusual aunque muy oportuno ya que todos somos un poquillo impuntuales. Esperamos que os guste nuestro trabajo y sigais nuestra evolucion a lo largo de la asignatura.
Nuestro grupo esta formado por:
Cristina Andujar Garcia
Alicia Lorente Martinez
Juan A.González Barahona
Jesus Mª Buendia Perez
Moisés Martínez Bravo
Estefanía Corbí Lucía
Ismael Campoy Fernandez
Maria Burillo López
